F.A.Q
En Afrique, chaque année, le nombre de bacheliers croît de plus en plus, d’un pays à un autre. Ce constat se met en exergue sur un échantillon relatif à la session 2024 où l’on dénombre les bacheliers de l’Enseignement Général de la manière suivante : 78 246 au Sénégal, 117 266 en Côte d’Ivoire, et 288.000 au Cameroun. A côté de ces effectifs impressionnants, qui aspirent à l’Enseignement Supérieur, s’ajoutent les réels et profonds changements qu’imposent les exigences de ce monde dit Moderne. Monde Moderne dans toute sa complexité avec ses corolaires tels que la chute des économies, le chômage des jeunes, qui imposent la mise en œuvre ou en application de nouvelles initiatives. Initiatives adaptées aux aspirations actuelles afin de compléter et d’enrichir l’offre de Formation relative à l’Enseignement Supérieur en Afrique subsaharienne. Voilà les motivations qui ont présidé à la création d’une structure en mesure de répondre aux aspirations de cette nouvelle donne en cours d’ascension fulgurante : l’ESPAP
Traditionnellement, Dakar demeure une ville à vocation universitaire, depuis la fin des années 50. Car, c’est une ville-carrefour où se concentrent beaucoup de jeunes étudiants ressortissants sénégalais et ceux issus de pays d’Afrique voire d’autres continents.
L’ESPAP offre la possibilité de trouver de nouvelles filières qui n’existent pas ou existent à peine sur bien de programmes relatifs à l’Enseignement Supérieur. Et cela est une évidente réalité, dès le premier cycle à l’école publique comme à l’école privée. A titre d’exemple l’ESPAPA propose des Formations en data science, actuariat, en classes préparatoires littéraires.
Pour diverses raisons ou motivations, il est évident que beaucoup d’étudiants sortis d’universités publiques entretiennent, dans leurs parcours, des difficultés, qui les fragilisent et les placent même définitivement dans une posture d’abandon.
Par conséquent, pour pallier à cette désastreuse éventualité, les passerelles est une solution, une initiative susceptible d’y répondre. Car, la procédure passerelles va permettre aux étudiants des Facultés de 1ère et/ou de 2ème années, d'accéder respectivement et directement en 2ème et/ou 3ème années de licence dans des nouvelles filières professionnelles.
Toute initiative qui permet d’apporter des réponses aux situations liées aux difficultés de Formations non prévues par les offres classiques de formation, sont classées, organisées et gérées par l’ESPAP dans le cadre des passerelles.
Pour diverses raisons ou motivations, il est évident que beaucoup d’étudiants sortis d’universités publiques entretiennent, dans leurs parcours, des difficultés, qui les fragilisent et les placent même définitivement dans une posture d’abandon.
Par conséquent, pour pallier à cette désastreuse éventualité, les passerelles est une solution, une initiative susceptible d’y répondre. Car, la procédure passerelles va permettre aux étudiants des Facultés de 1ère et/ou de 2ème années, d'accéder respectivement et directement en 2ème et/ou 3ème années de licence dans des nouvelles filières professionnelles.
Toute initiative qui permet d’apporter des réponses aux situations liées aux difficultés de Formations non prévues par les offres classiques de formation, sont classées, organisées et gérées par l’ESPAP dans le cadre des passerelles.
Par conséquent, pour pallier à cette désastreuse éventualité, les passerelles est une solution, une initiative susceptible d’y répondre. Car, la procédure passerelles va permettre aux étudiants des Facultés de 1ère et/ou de 2ème années, d'accéder respectivement et directement en 2ème et/ou 3ème années de licence dans des nouvelles filières professionnelles.
Toute initiative qui permet d’apporter des réponses aux situations liées aux difficultés de Formations non prévues par les offres classiques de formation, sont classées, organisées et gérées par l’ESPAP dans le cadre des passerelles.
Les soft skills (connaissances douces en français) sont des compétences comportementales, qui constituent la partie visible de la personnalité de chacun d’entre nous, personnalité utile dans l’environnement de travail et devant une éventualité.
En effet, dans une entreprise ou dans un milieu de travail, les connaissances dites dures (ou métier comme la comptabilité, l’électricité, la mécatronique) ne suffisent pas …. Ce sont donc les soft skills qui font qu’un travailleur soit accompli, affermi afin d’être capable d’affronter et de gérer des problèmes le concernant, et partant pour bien de l’organisation.
En revanche, en l’absence des soft skills, un employé ou un dirigeant reste un personnel non accompli.
Toutefois, les modules relatifs à la Formations complémentaires en soft skills sont, à titre indicatif : la communication, le problème solving, le leadership, la motivation, le critical thinkings, la productivité, la décision makings, la gestion du temps, la motivation...
En effet, dans une entreprise ou dans un milieu de travail, les connaissances dites dures (ou métier comme la comptabilité, l’électricité, la mécatronique) ne suffisent pas …. Ce sont donc les soft skills qui font qu’un travailleur soit accompli, affermi afin d’être capable d’affronter et de gérer des problèmes le concernant, et partant pour bien de l’organisation.
En revanche, en l’absence des soft skills, un employé ou un dirigeant reste un personnel non accompli.
Toutefois, les modules relatifs à la Formations complémentaires en soft skills sont, à titre indicatif : la communication, le problème solving, le leadership, la motivation, le critical thinkings, la productivité, la décision makings, la gestion du temps, la motivation...
