LES PASSERELLES DE L’ESPAP

Depuis presque une décennie, de nombreux étudiants inscrits dans les universités publiques se sentent perdus dans leurs projets académiques avant même d’obtenir leurs licences, et ceci pour au moins deux raisons : une mauvaise orientation à l’entrée à l’université après le bac et le déclenchement de diverses crises (pandémie du coronavirus, grèves à l’université et ses répercussions…). La conséquence est que 3 à 5 ans après l’entrée à l’université, un grand nombre d’entre eux sont encore en 1re ou 2e année du premier cycle sans visibilité, ni sur l’aboutissement de leurs études, ni moins encore, sur la réussite de leur projet de trouver un emploi.
L’ESPAP s’inspire de la procédure des passerelles utilisées ces dernières années par certaines universités au Canada et en Europe, pour contribuer à trouver une réponse à ce phénomène. Une procédure passerelle adaptée au contexte des pays africains et aux systèmes académiques du continuent. Les passerelles qui sont des espèces de parcours académiques crées et adaptés à l’environnement du marché de l’emploi vont permettre aux étudiants des facultés de 1ere ou 2ème années, d'accéder respectivement directement en 2e ou 3e année de licences dans des nouvelles filières cette fois-ci plutôt professionnelles. En d’autres termes il s’agit de ‘transformer’ en un ou deux ans, un étudiant issu de l’université publique de la faculté, quel que soit son option (droit, économie, histoire géographie, philosophie, sociologie psychologie, langues étrangères etc.), en diplômé dans une filière professionnalisâtes en utilisant les passerelles de l’ESPAP. Cette stratégie pratique a déjà été expérimentée, avec succès, depuis le début des années 2000 par d’autres écoles comme l’Ecole Communautaire de l’Enseignement Supérieur (ECES), en donnant de l’emploi à 143 anciens étudiants qui s’étaient retrouvés désemparés par des choix des parcours académiques fait par ces étudiants issus des facultés, choix et qui ne leur avaient pas réussis.
L’ESPAP offre des passerelles suivantes dès la rentrée académique 2024-2025 :